在十六七岁时学会握手
   出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次9F出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的～半，必须老老实实地果在教室里自习。
   狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿呆在闷热乏味的教室里。
 　他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范。时间在一分一秒地流逝，我们陷入了解不开的僵局。
  　尔后，台下开始窃窃私语。
 　我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。
    对于你们的搭档，你真就如此吝啬?连一次小小的机会都不肯让给他?
   这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。我知道，这28组学生，明天将会给我一个答案。
   清早，旅行社的大巴开进了校园，阳光洒在洁白的车窗上，有一种诱人的美。班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。
 　我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。
　  名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
    临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那位让出机会，甘愿留在教室里的同学。
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